九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验3物质燃烧的条件》优质课教案设计

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3.了解易燃物和易爆物的安全知识。

【教学过程】

知识点一：燃烧的条件[来]

1、燃烧概念

燃烧是可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的氧化反应。

【观察】观察老师演示P128 实验7-1，并记录实验现象。

图7-4图7-5现象分析【交流讨论】1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧 需要什么条件？

2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需 要什么条件？

3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？

2、燃烧需要同时满足三个条件：① ；② ；③ 。

知识点二：灭火 的原理和方法

灭火的原理 ——破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。

【实验探究】（P130实验）小 组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。

【结论】灭火的原理和方法：① ；② ；③ 。

【自学】阅读教材P131表7-2，了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。

知识点三：易燃易爆物的安全知识

【自学】阅读教材P132-133思考下列问题：

1.爆炸引起的原因：

可燃物在 内急剧地燃烧 ，短时间内积聚大量的热使 迅速膨胀而引起爆炸。

★除像氢气、________等可燃性气体外,面粉、煤粉等______也能爆炸。

2.结合细铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧的事实及上述实验，总结影响燃烧剧烈程度的因素。

3.了解易燃物和易爆物的安全知识，记住一些燃烧与爆炸有关的图标。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【当堂检测】

1．把一小块白磷放在盛有80℃水的烧杯中，白磷并不燃烧，这是因为 （ ）