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学习新词和短语：neighbor, store, bank, street, corner, post, post office, bookstore, parking lot, supermarket, railway, station, end, road，on the street corner
（2）掌握重难点句型： 1.Would you like me to help you?
2.Could you help me?
3.Oh,it’s very nice/kind of you.Thank you.
(3)复习there be 句型。
2. Skill aims：
(1)We can talk about the facilities.
(2)The students can use this sentence to ask place:Are there any... near here?
(3)The students can ask for help or offer help in English.
过程
与方法运用教材内容和PPT课件进行“听，读，说”练习。
运用任务型教学法、角色扮演教学法和问题探究法去完成教学任务，培养学生的语言运用能力。情感态度
价值观⒊ Emotional aims：
（1） 能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
（2） 能有兴趣用所学的功能句进行口头对话；
（3）通过学习公共建筑物的知识，了解公共建筑物的用途，培养学生要爱惜公共建筑物。
学习者特征分析按照让学生能积极参与，探究，体验，创新，合作，自主学习的要求，在教学中以学生为中心，设计丰富的活动和任务，创设情景，鼓励学生积极参与，增强趣味性。
本课根据初中生的特点，设计了一系列的活动，让其积极参与，成为课堂学习的主人，提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。教
学
分
析教学
重点1. Key points：
（1）正确使用英语表达常见的公共设施；
（2）正确使用英语提供帮助，请求帮助，表示感谢。
教学难点难点 ⒉ Difficult points：
（1）“any”做代词代替前文所提到的名词，以避免重复。
（2）正确使用英语句子提供帮助，请求帮助，表示感谢进行对话。
解决办法Let the students read the sentences more and discuss in groups.
The teacher gives a dialog example ppt and get the Ss to make up a similar dialog . They can help each other if necessary.教学策略1.Reading 2.Listening 3.Practicing in pairs and groups. 4.Speaking教学准备多媒体、图片观察、苍蝇拍，视频播放。
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