《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》精品优质课教案设计

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二、内容分析

课本在第二单元安排了氧气的实验室制法，并在第六单元课题2中讲授了初步设计实验室制取二氧化碳的知识、技能和在课题3中讲授了二氧化碳的相关性质。由于初三学生刚接触化学不久，实验动手能力和分析能力较弱，还不具备自主的实验探究能力，学生只是从简单模仿到有目的地选择实验装置和验证相关性质转变，所以教学设计上还是以引导为主，但会在前两个实验活动为基础，将在实验活动3《燃烧的条件》中引入学生自主实验探究。所以，实验活动2是对学生以前学习过各部分知识的综合应用并为能力提升到自主实验探究起承上启下的作用。

三、学情分析

学生已经在第二单元学习了氧气的实验室制法，对于气体的制取原理、装置、收集有一定基础，具备了实验室制取二氧化碳的知识、技能和二氧化碳的相关性质的知识，能在实验操作中理解实验装置的选取和实验步骤的目的性。但学生接触化学的时间不长，实验动手能力和分析能力较弱，还不具备自主的实验探究能力。所以，实验活动2是对学生的实验原理、操作和能力是否落实到位的检验，也为将来学生自主实验探究作积累经验和能力。

四、教学过程

1.教师在课前布置学生阅读导学案内容的第一和第四的实验2，完成导学案内容的第二、第四的实验1和第八的1－7小题。

2.学生在课堂上通过小组内互动、组组互动、师生互动交流，解决问题。

3.教师演示或视频播放实验过程，起正确示范作用。

4.学生自己完成实验和记录实验现象，教师用拍照、录像手段记录学生在实验过程中的闪光点或存在问题。

5.学生完成导学案内容的第五和第六，师生交流。

6.学生课后完成导学案内容的第七和第八的8－10小题。

教学流程图：

五、导学案设计

一、实验目标 [设计意图：明确、细化学习目标]

1.通过课前阅读制取二氧化碳的实验内容，知道实验需要哪些仪器、装置的特点，理清实验操作顺序和注意事项。

2.通过完成实验1制取二氧化碳，学会实验室制取二氧化碳的原理，能根据化学反应特点设计制取二氧化碳的实验装置并完成实验；学会选择并组装需要的仪器，知道制取气体的一般操作流程（检查装置气密性、添加药品、检验产物、收集）。

3.通入完成实验2二氧化碳的性质，验证二氧化碳相关的物理性质和化学性质。

二、实验用品 [设计意图：通过填写实验用品落实目标1（知道实验需要哪些仪器）]

1.自己设计实验1制取二氧化碳所需要用品： 。

2.自己设计实验2二氧化碳的性质所需要用品： 。

三、检查实验用品 [设计意图：使学生养成良好的实验习惯]

实验用品是否齐全： 。

四、开展实验

实验1.制取二氧化碳[设计意图：通过填写实验步骤落实目标1（知道实验需要哪些仪器、装置的特点，理清实验操作顺序）确保在学生准确掌握实验内容的前提下，再让学生动手实验，避免学生照方抓药。还通过完成实验1落实目标2。]

序号步骤现象