《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》优质课教案下载

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2.通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；通过对知识的拓展，拓宽学生的知识，培养学生综合分析、解决问题的能力。

3.培养学生交流，合作学习的良好习惯；培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。教学

重点气体制备的思路和方法。教学

难点气体制取装置的选择。教学

方法 归纳法 探究式 讨论式实验用品带有分液漏斗气体发生装置一套、带有注射器气体发生装置一套、带有有孔隔板气体发生装置一套

大理石、稀盐酸、石灰水、镊子、烧杯、集气瓶、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁圈）、

试管、玻璃片、?水、火柴教学

环节教学内容教师活动学生活动设计意图

导入

新课

科学

探究

归纳

总结【复习导入】

【活动探究】

制气装置的选择

1.发生装置

选择气体发生装置的依据：

反应物的状态

反应条件〈提问引入〉这是一瓶大家非常熟悉的纯净气体，根据它的摆放方式，能推测出它的成分吗？请说出你的理由。

如何确定这瓶气体就是二氧化碳呢？

〈设疑〉我们已经学习了氧气的实验室制法，请填写相应的药品和反应原理？

拍摄学生填写的表格，并上传

〈设疑〉能为氧气的实验室制法选择合适的发生装置呢？

〈设疑〉能解释你为它选择对应装置的理由吗？