人教五四学制2011课标版《单元复习》优质课教案下载

人教五四学制2011课标版《单元复习》优质课教案下载

（二）教材所处地位

《单元复习——酸、碱的化学性质》是在学生对常见的酸、碱的基本性质有了一定的掌握，再次基础上将酸、碱的性质绘制思维导图，利用思维导图设计实验，探究相关酸碱的情景问题。对于培养学生从诸事物的个性中概括出共性并达到认识事物的能力，使学生在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法，培养学生的比较、归纳能力。《酸、碱的化学性质》在教材中所处地位是非常特殊和重要的。

《化学课程标准》的要求

1、知道常见酸、碱的主要化学性质和用途

2、溶液酸碱性的检验。

教学目标

知识与技能

（1）加深对酸、碱化学性质的认识

（2）以思维导图的形式呈现酸、碱间的化学性质。

（3）用酸、碱的化学性质，对常见酸碱进行简单的鉴别。

过程与方法

（1）努力创设真实有意义的学习情景，学会对简单的物质进行探究。

（2）通过思维导图引导学生将散落在教材中的细碎知识点贯穿起来，并敢于和同学们分享交流，培养学生们合作和表达能力。

（3）学会利用思维导图，自主设计实验解决应用问题。

情感态度与价值观

本节课以魔术创设情境，引导学生探究问题，自主解决问题，最后以魔术揭秘结尾。不仅培养学生对科学的无尽好奇，激发对化学学习的浓厚兴趣，更了解到神奇的化学现象就在身边；

本着严谨治学和实事求是的态度进行小组实验，培养讨论、分析问题的能力和合作交流的意识，始终保有学习的主动性和积极性。

教学重点

学生以化学方程式为导向，回忆酸、碱的化学性质，绘制思维导图。并利用思维导图解决相关应用问题。

教学难点

学会检验常见的酸、碱的化学性质，并利用酸、碱的性质解决实际应用问题。

教学方法

1.小组合作学习、互助式教学、实验探究

2.多媒体辅助教学。

教学准备