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《单元复习》新课标教案优质课下载
过程与方法
通过对NaOH和CO2反应的学习，体会分析对比的学习方法，并形成检验物质和除
杂质的一般思路。
情感、态度与价值观
通过已学习的内容，从不同的角度重新学习和思考，学生能体会到学习的兴趣，并
培养探究精神和实事求是的科学态度。
【教学重点】
根据NaOH和CO2的反应解决一些常见的考题。
【教学难点】
通过对NaOH和CO2反应的学习，体会分析对比的学习方法，并形成检验物质和除
杂质的一般思路。
【教学过程】：
教师活动学生活动设计意图【复习引入】：有些化学反应有明显现象，而有些没有，展示图片
【提问】：1.哪些反应有现象，哪些反应无现象？
2、为什么不用NaOH来鉴别CO2？
【小结】：石灰水和CO2反应生成了不溶于水的碳酸钙，有明显的现象，便于判断，而NaOH和CO2反应没有明显现象，不能判断它们是否发生了化学反应。
【提问】：NaOH和CO2反应无明显现象，我们可以通过什么方法可以证明它们发生了化学反应呢？本节课的内容以思维导图为引导流程来完成
学生回答：沉淀，气体，颜色变化等
学生举例回答：有现象的有，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊等。
无现象的有：酸碱中和反应，二氧化碳和氢氧化钠的反应。
思考讨论：围绕问题提出方法。
观看导图，理清本节课的内容，并进行知识点的迁移
引出本节课的学习内容
比较两个反应的现象不同
增强对比意识