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九年级《单元复习》最新教案优质课下载
过程与方法：通过对氢氧化钠变质与否、变质程度的讨论和实验探究，提高运用酸碱盐化学知识解决实际问题的能力以及进行科学合理的实验探究能力。
情感态度与价值观：
通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度。
【教学重点】：氢氧化钠是否变质及其变质程度的检验方法。
【教学难点】：通过实验探究，学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。
【教学资源】：PPT、学案
【教学过程】：
教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图
创设情境
引出问题
展示一瓶老师忘记盖瓶塞的氢氧化钠溶液。
思考氢氧化钠溶液可能发生的化学变化。由老师的一个小疏忽引入课题，让学生有信心以自己的能力来证明这个疏忽所导致的后果，从而较快的激发学生的探究兴趣。
探究一：
NaOH溶液是否变质
【猜一猜】
请大家猜想该瓶NaOH溶液是否已经变质了呢？
【我猜】
= 1 ﹨ GB3 ① NaOH溶液没有变质
= 2 ﹨ GB3 ② NaOH溶液已经变质
以一个较为简单的问题开始探究之旅，让学生尽快的进入到猜想的世界，为后面的相关猜想做好铺垫。
【想一想】
氢氧化钠为什么会变质呢？
小结：探究的实质
检验溶液中是否
存在CO32-。根据已有知识思考相关问题，并完成化学方程式：