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人教五四学制2011课标版《单元复习》公开课教案优质课下载
学情分析
经过新课知识的学习后，很多同学对酸碱盐知识记忆很模糊，需要梳理梳理。平时考试中对离子共存，物质除杂不熟练，需要总结总结。实验探究题经常没有思路或者难以动笔，需要打开思路，提高实验探究的分析能力。
重点难点
教学重点：巩固酸碱盐的化学性质
教学难点:提高学生对实验探究题的分析能力和答题能力
教学过程
1．酸的通性
酸溶于水生成的阳离子全是______，阴离子是______。它们在水溶液中表现相似的化学性质。
(1)能与酸碱指示剂作用：使紫色石蕊试液变____，使无色酚酞试液____色。
(2)能与金属活动性顺序表中排在____以前的金属发生____反应，生成____和____。
[注意] 单质铁与稀盐酸、稀硫酸反应，只能生成＋2价的亚铁盐。
如：铁与硫酸反应：__________________
(3)能与金属氧化物反应生成盐和水
如：CuO＋2HCl=== __________________
(4)能与碱发生中和反应生成盐和水
如：2NaOH＋H2SO4===__________________
(5)能与某些盐反应生成另一种盐和另一种酸
①盐酸和硝酸银作用：
__HCl＋AgNO3===__________________
②盐酸与碳酸钙作用：
__HCl＋CaCO3=== __________________
③硫酸与氯化钡作用：
__H2SO4＋BaCl2===__________________
2．碱的通性
碱溶于水生成的阴离子全是____，阳离子一般为______。所以它们在水溶液中表现相似的化学性质。