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二、教学重点和难点

1.重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。

2.难点：找出推断题中的突破口。

三、课型：复习课

四、复习内容分析：在九年级整个阶段，本专《物质的推断》涉及知识点多几乎涉及所有知识，而且零散，平时我们要一个多星期才能复习完，要浓缩在40分钟时间里，无论是学生还是老师都很难，特别要达到一定的效果，是特别考验老师的能力、技能。所以一定要利用多媒体进行教学。

五、学生情况分析：根据学生基础和平时上课情况，学生已经进行一段时间的复习，大多数已经掌握了基本的基础知识，在上课时快速用课件浏览知识点，在有针对性讲解和训练几个题目，另外，在40分钟一节的时间下，只能讲授为主，讲练结合的教学方式。

六、教学过程

复习导入：(5分钟)展示课件

什么是推断题？推断题的特点是什么？推断题的类型有哪些？推断题的解题方法是什么？

推断题：就是利用物质的性质，根据题目中实验的步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的判断，以确定所给的物质是什么物质，不可能是什么物质。

推断题特点：知识面广、综合性强，思维量大、题型变化多端

推断题的题型：框图型、连线型、表格型、叙述型、连环型（图片展示这五类题型）

推断题的解题方法：审题、分析、解答、检验（学生根据做题经验回答）

过渡：同学们在做这个题目时最主要是从哪里入手的？要做出这样的题目，关键在什么？要掌握什么？

接下来我们来快速回忆所学的知识点。（15分钟，用课件展示边讲解）

（一）固体物质颜色特征

1.黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4 ▲KMnO4为紫色

2.红色固体：Cu、Fe2O3 、红磷 ▲ Fe(OH)3为红褐色

（二）液体的颜色特征：

1.蓝色固体：硫酸铜晶体（胆矾）、氢氧化铜▲硫：淡黄色 ▲ 碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3为绿色

2.溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般无色。

（三）、沉淀的颜色特征：

1.白色沉淀：CaCO3、BaCO3（溶于酸）； AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3) 等

2.蓝色沉淀：Cu(OH)2 ；

3.红褐色沉淀：Fe(OH)3 ；