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《单元复习》优质课教案下载
过程与方法目标：
1、通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。
2、通过对酸碱盐化学性质的归纳培养学生的求同能力和归纳总结的能力。
情感态度与价值观目标：
1、增强学生的合作学习意识。
2、培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。
教学重难点：
1、酸碱盐的化学性质及复分解反应发生的条件。
2、学会根据酸碱盐的化学性质检验和区分一些常见的物质。
教学过程：
一、情景导入
向一张白纸上喷洒两种无色溶液，纸上会出现你意想不到的神奇现象。（学生解释）
二、合作探究
1、实验室有如下药品在实验后没来得及整理想请同学们帮忙整理一下：HNO3 、AgCl 、Mg（OH）2 、 CaCO3 、BaSO4、Ca（OH）2 、Cu（OH）2 、HCl 、 NH4Cl、 KOH、 K2SO4 、H2SO4
酸
碱
盐
2、 现有下列七种物质：H2SO4、Ca（OH）2、CuSO4、BaCl2、Fe、Fe2O3、CO2、
先用线将两两能发生反应的物质连接起来，并写出化学方程式。
三、归纳总结
1、酸的化学性质
（1）酸+指示剂（酸能使紫色石蕊溶液变红；不能使无色酚酞溶液变色）
（2）酸+部分金属—盐+氢气（强调铁与酸；铁与金属盐溶液反应都显示正二价颜色浅绿色）
（3）酸+某些金属氧化物—盐+水（除铁锈且铁显示正三价颜色浅黄色）
（4）酸+碱—盐+水