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科粤2011课标版《3.1氧气的性质和用途》新课标教案优质课下载
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课标要求
知道氧气能跟许多物质发生氧化反应
能结合实例说明氧气的主要性质和用途
内容与学情分析
内容分析
让学生知道氧气的主要物理性质和化学性质。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。通过演示实验，视频播放等环节突出重点突破难点。
能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式，能说出这些反应的实验现象。依据文字表达式引导学生观察思考，从而说出这些反应的相同点和不同点。
通过讨论与交流活动，培养学生能主动与他人交流和讨论的习惯，培养学生表达自己观点的能力。知道氧气的主要用途，并能说出用途与性质的关系。
教学重点
氧气的化学性质；化合反应和氧化反应的概念
教学难点
不同物质与氧气反应现象、原理的比较；氧化反应与化合反应的区别与联系
学情分析
本节内容是学生认识具体物质及其变化规律的开始和典型代表，是从化学学科特征出发，运用实验方法研究物质的开始，符合由浅到深，由简单到复杂的认知规律。经过氧气的学习之后，学生学习探索别的物质时，会习惯地遵循一个合理的顺序，使观察和描述做到系统、全面、深入。为后面学习二氧化碳、一氧化碳等物质的性质奠定了基础。
教学目标
知识与技能
1．知道氧气的主要物理性质和化学性质。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。知道氧气的主要用途，并能说出用途与性质的关系。
2．能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式，能说出这些反应的实验现象，能说出这些反应的相同点和不同点。
3．能用氧气的性质解释和说明某些现象。
4．知道氧化反应初步概念，能根据氧化反应初步概念说出常见反应是否是氧化反应。认识化合反应，能识别具体反应是否是化合反应。
过程与方法
1．通过氧气性质的学习，使学生初步懂得用实验探究物质性质是学习化学的重要方法，认识科学探究的重要意义，培养学生科学的学习方法。
2．通过氧气性质的学习，初步培养学生运用观察、实验的方法获取信息，用化学语言表述信息，用分析、比较、总结、概括等方法加工信息的能力。
3．通过讨论与交流活动，培养学生能主动与他人交流和讨论的习惯，培养学生表达自己观点的能力。培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。