科粤2011课标版《4.1我们的水资源》优质课教案下载

科粤2011课标版《4.1我们的水资源》优质课教案下载

【过程与方法】

1.通过查阅资料、交流合作、实地考查、汇报演讲等多种方式的活动，培养学生分析、处理信息能力，与他人合作、交流等能力。

【情感、态度与价值观】

1.学会用相对、辩证的思想看问题。

2.树立爱水意识、增强社会责任感。二、教学重点使学生树立爱水意识，增强社会责任感、使命感。三、教学难点如何激发学生情感，重视水资源，爱惜水资源。四、教学方法情境教学、讨论交流、启发诱导、多媒体辅助教学五、教学资源教材图文资料、多媒体课件、网络资源、生活实例等。六、教学策略本课题从课堂延伸到课外，教材内容采用自学、讨论交流，结合实际使学生了解水资源状况。另外教师又指导学生上网查阅资料，搜集信息，实地考查，汇报演讲等多种形式使学生亲身体验到节水、爱水的重要性，树立环保意识，增强社会责任感。教学环节教学内容设计意图情境引入

提出问题展示地球图片

同学们从这幅图片中你能看出哪些信息？

学生回答：“地球上的水很多。”让学生在轻松、愉快的气氛中进入情境。激发学生的求知欲望和学习兴趣。

引领学生在明确目标的前提下，主动学习。回归生活地球上的水这么多，你知道它有多重要吗？请联系实际说一说。

学生回答。

教师评析。加深学生对水是生命之源的理解自学、讨论学生阅读教材，小组讨论水在实际生产生活中用途。

培养学生的自学能力，学会合作、提升。总结提升学生回答，教师讲解。加强对水的用途的理解。知识过渡水有这么多重要的用途，所以我们一定要珍惜水。提高爱水意识。创设情境，激发情感展示几组山清水秀的图片

再展示几幅缺水的图片，形成对比。

看了这两组图片，此时此刻你最想说什么？或者你内心最深切的感受是什么？

两组图片形成鲜明对比，形成情感落差，触动学生心灵，强烈的激发了学生的节约水资源的迫切之情感。知识再现淡水占全球水储量的3%，可利用的淡水仅有0.7%, 还不到1 %。突出淡水资源的缺乏的危机感。调查活动学生调查：

1.你家的节约用水状况。

2.锦州市存在缺水问题吗？

3.你知道我国正在兴建的“南水 北调”工程吗？

分组汇报。

教师点评。培养学生社会综合实践能力。阅读教材、结合课前查阅资料交流讨论1.世界水资源的分布情况。

2.我国的总水量和人均水量在世界中的地位。

3.我省人均水量在全国所居位置。使学生真切感受到节水、爱水迫在眉睫，增强危机感和责任感。算一算在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，如水龙头滴水、跑水等。如果一个龙头每秒钟 滴水2滴，平均20 滴为1ml，试计算：每一昼夜，该水龙头可漏水多少L？体会到长流水的严重性。小组讨论如何节约用水？

学生回答，

教师点评。培养学生的合作能力，总结能力。图片展示

节水徽标的意义。普及法律常识展示图片