《6.4珍惜和保护金属资源》优质课教案下载

《6.4珍惜和保护金属资源》优质课教案下载

从教材内容主要是金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。从教学目标来讲，涉及金属腐蚀条件的初步探究活动的过程、方法和技能，以及合理利用金属资源与人类进步和社会发展的关系等情感、态度和价值观方面的教育。

3.历年中考的热点

本节课的重点是铁锈蚀的条件及其防护，难点是对锈蚀条件及其防护措施的初步探究，它对高中化学的学习起着纽带作用，铁锈蚀的条件及其防护一直是历年各省市中考考查的重点和热点。

学情分析

生活中，学生已经初步了解金属的相关知识。但所了解的知识尚未系统化；同时学生已具备了一定的实验设计探究能力，控制变量的环节有待提高。

1.具备多层知识作为铺垫，为综合应用提供分析手段

此节课前有金属材料的物理性质、金属的化学性质、金属矿物与冶炼的内容，这些都是本节内容有力、可行的应用分析手段。通过本节内容的学习，既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料，又可以建构完整的金属知识的体系。

2.具有浓厚兴趣作为基础，为实验探究提供驱动力

初三的学生有较强的好奇心与求知欲，对化学实验充满着期待和向往，以铁的锈蚀越来越严重为切入点，选择化学在生活方面应用的实例，让学生充分利用实验来探究活动，对科学探究的过程有所理解。而本次教学设计紧紧围绕着探究实验进行，激发了学生的学习兴趣，学生通过小组合作学习，每个人都找到了存在感，并提升了能力。

三、教学目标

知识技能

了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

过程与方法

通过课前观察、实验；课中上网查阅、联系生活实际，查阅课本等方法获取信息。

运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。

能主动与他人进行合作、交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观

1、让学生产生金属资源的危机意识，更让学生懂得要保护金属资源。

2、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观点。

四、重点、难点

重点：

铁锈蚀的条件及其防护

合理利用金属资源的意识

有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”