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科粤2011课标版《6.4珍惜和保护金属资源》新课标教案优质课下载
（2）知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收。
过程与方法：通过收集资料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生良好的学习习惯和学习方法
情感态度与价值观：（1）树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念
（2）保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣
教学重难点
重点：了解金属铁生锈的条件和金属资源的保护方法。
难点：铁钉锈蚀条件的探究
教学方法
收集资料、交流讨论、拓展探究
教学过程
（一）了解金属对人类社会的重要性
[展示投影资料]
资料一：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示(不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等)。
资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%～40%。
[议一议]
1．金属资源短缺对人类社会的发展意味着什么？
2．金属腐蚀可给我们带来哪些危害？
（二）探究钢铁锈蚀的原因
[过渡] 防止金属的锈蚀是我们保护金属资源的重要措施。
[实验] 学生按小组展示活动探究实验成果(提前一周布置)。
[提问] 1.分析各组编号的实验条件有什么不同？
2.造成钢铁锈蚀的主要因素有哪些？
3.铁主要跟哪些物质反应而发生锈蚀，生成了什么？