九年级下册《6.2金属的化学性质》优质课教案下载

九年级下册《6.2金属的化学性质》优质课教案下载

⑴通过回顾已学过的铁、镁、铜等金属与氧气的反应，归纳常见金属能与氧气反应的化学性质。

⑵通过探究认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

⑶通过以上探究实验，归纳金属活动性顺序表，能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

2.过程与方法：

⑴体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。

⑵学习通过对实验现象进行对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。

3.情感、态度与价值观：

⑴ 通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。

⑵培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。

⑶了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。

（4）在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识，体验到学习的快乐。三、教学难点：金属活动性顺序的理解和应用。四、教学重点：

(1)用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。

(2)用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。五、教学方法：实验探究法；多媒体辅助教学法；小组合作交流、讨论、归纳相结合的教学方法。六、课前准备：

多媒体课件、白色点滴板、镊子、酒精灯、坩埚钳、镁条、铝丝、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、胶头滴管。

教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创设情境，引入课题帮一帮 【创设情境，引入课题】

【展示图片】金戒指，讲解：不法分子以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。

【设问】你能设计什么实验方案帮忙鉴别真假黄金戒指？

【过渡】

要想更好的使用金属，就需要了解金属的各种性质。上节课我们学习了金属的物理性质，本节课我们来学习金属的化学性质。 学生独立思考 抛出生活中学生感兴趣的问题预示通过化学学习可以解决实际问题。问题导思，激发学生的学习兴趣。

培养理论联系实际的能力。防止以后上当受骗，加强防范意识。回顾旧知，引发学习回顾 【温故知新】

【设问】

1.你学过哪几种金属和氧气发生反应？

2.这些金属与氧气反应时典型的现象有哪些？

3.根据现象请大家写出以上反应的化学方程式。鼓励小组黑板上展示自己组书写的化学方程式。

4.比较上述金属与氧气反应的难易剧烈程度是否一样？