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九年级下册《7.1溶解与乳化》最新教案优质课下载
在前几章的学习中，学生已经接触过多种物质的溶液，为本章系统学习溶液知识打下了基础。首先通过探究活动从宏观角度引导学生认识溶解与不溶现象，再通过观察这些现象并进行讨论和交流从定性的角度认识和理解溶液的基本特征，从而使学生建立溶解、溶液、溶质、溶剂等概念。也初步认识了悬浊液和乳浊液。
教学目标：
通过实验探究，认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。
会判断常见溶液中的溶质和溶剂。
了解溶液在生产和生活中的重要作用。
知道悬浊液和乳浊液。
教学重难点：
重点：溶液概念的构建，溶液中溶质、溶剂的判断方法。
难点：从微观角度理解溶解过程；通过科学探究培养学生设计实验方案的能力。
教学准备：
设计互助学习任务单；
制作有关溶液组成的微课视频；
通过网络搜集有关溶解现象的微观过程的视频资料；
准备实验材料。
媒体资源运用及说明：
电子白板：课件主要使用希沃电子白板软件；
使用希沃授课助手实现课堂学生活动照片及时上传，作为学生实验结束交流时的资料使用；
实物展台：展示学生学习成果。
教学流程图：
教学过程：
教师活动学生活动媒体使用及设计意图环节一：设置情景引出课题
将家里常用的一种白色晶体倒入水中，振荡一下，让学生观察现象。
请一位同学说出观察到的现象并品尝这杯溶液。
引出课题：这是一杯糖水，蔗糖进入水中就消失不见了，这种现象就是溶解，今天我们就一起来学习“溶解与乳化”。两位学生品尝并猜液体是什么。
尝到盐水的学生演示食盐溶于水的过程，其他同学观察。设计意图：让学生品尝两种常见的溶液：食盐水和糖水