《7.2物质溶解的量》公开课教案下载

《7.2物质溶解的量》公开课教案优质课下载

本节课以素质教育精神和新课程理念为指导，通过问题导入、实验探究、学生分组讨论等形式开展有效教学，围绕教学三维目标，结合本校学情和学生认知规律，注重化学概念和学生能力的过程性生成，是初中化学以实验探究形式获得化学概念，非常具有代表性的一节课。本节课是对7.1学习的溶液概念知识的延伸。溶质溶解于溶剂形成溶液，溶解是否有一个限度呢？通过饱和溶液与不饱和溶液的概念和相互转化的学习，学生将会知道溶质在溶剂的溶解限度与溶质性质、溶剂性质、温度、溶剂的量等因素有关，学生对溶液认知能力将会进一步提高，也为后面学习溶质在溶剂中的溶解能力——溶解度、溶质质量分数、结晶等打下一个良好的基础。可以说7.2这一节是第7单元的最为重要的一节，而本节第一课时又是第二课时知识的开启之门。

2、教学目标。

知识与技能：1、建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。2、了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化关系。

过程与方法：通过实验探究饱和溶液与不饱和溶液的区别，进一步体验分析比较方法在科学探究中的作用。

情感态度与价值观：通过感受饱和溶液与不饱和溶液的转化是有条件的，逐步建立用辩证观点、发展观点看待事物的变化，培养科学、严谨的态度。

现代教学手段：通过电子白板和教学课件PPT的使用，明确本节课学习目标、学习的重点，明确实验探究和小组讨论的问题、目的、方法和过程，降低教学难度，突破教学中难点问题。

3、教学重点与难点。

重点： 饱和溶液与不饱和溶液的概念。

难点： 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。

二、教学准备

药品：硝酸钾固体 氯酸钾固体 高锰酸钾固体 碳酸钙固体

器材：烧杯（250ml）4只 玻璃棒1支 试管夹1支 试管4支 药匙2只 试管刷1支 天平1台 量筒（20ml）1个 酒精灯1只 火柴1盒

多媒体（电子白板） 教学课件PPT 粤教版九年级化学下册课本

三、教学过程

一、复习导入

教师活动：

【提问】通过前面的学习，我们知道溶质溶解于溶剂形成溶液，那么物质在溶解时会无限制溶解下去吗？

【导入】今天，我们来学习7.2回答这个问题。

【展示】教师展示本节课学习目标、教学重点、教学难点。

学生活动：学生了解本节课学习目标和重点等。

设计意图：引起学生思考，激发学生学习兴趣。让学生了解新课内容，把握新课主要学习方向，为学习新知识做好准备。

二、新课

探究活动一

教师活动：

【展示】PPT出示：问题一：在一定温度下，在一定量的水中，物质能不能无限制地溶解呢？