《7.2物质溶解的量》公开课教案下载

《7.2物质溶解的量》公开课教案优质课下载

1．了解溶解度的涵义。

2．初步学习绘制和查阅溶解度曲线。

（二）过程与方法

利用列表法、作图法两种方法处理溶解度数据，了解溶解度变化规律。

（三）情感态度与价值观

通过学习绘制和分析溶解度曲线，体验数据处理的过程，体会数据处理和表达在解决化学问题中的意义。

三、教学重点

探究溶解度曲线

四、教学难点

溶解度概念的认识

五、教学准备

教学设备 多媒体课件、坐标纸。

六、教学过程

1、导课

在一定温度下，蔗糖在100g水里的溶解度是有限度的，科学上是如何表示这种溶解限度的呢？

开门见山，提出问题，引起兴趣

2、新授

（1）讲解溶解度的含义：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量（单位g）。例如：20℃时氯化钠在水里的溶解度是36g，是指在20℃时，100g水里溶解36g氯化钠达到饱和。引导学生分析20℃时，氯化钠的溶解度的其他表述方式。在这个过程中，指导学生加深“一定温度”、“100g溶剂”、“达到饱和”、“单位是克”的印象。（溶解度四要素）

学生讨论氯化钠溶解度其他表述方式：20℃时，氯化钠饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为36:100；20℃时36g氯化钠溶于100g水中，得到饱和溶液；20℃时的氯化钠饱和溶液，每蒸发100g水，会析出36g氯化钠晶体等。

设计目的：使学生感受到科学研究基准问题。通过讨论、辨析和运用溶解度概念表述的训练，加深对概念的理解。

（2）介绍教材卡片，并交给学生用数轴的方法记忆物质的溶解度和溶解性关系：

学生阅读教材资料，然后聆听老师讲解用数轴的方法记忆溶解度和溶解性的关系。

设计目的：数形结合，便于学生记忆。

（3）溶解度的表示方法1

讲解：通过实验，可以测出在不同温度下的溶解度。展示氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度，这种表示方法叫列表法。