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《设计》（2005年7月第1版）《第六课精美的外衣——包装设计》最新教案优质课下载
能结合自己的生活评价身边的包装设计的优劣。
能动手设计制作简单的包装设计。
教学重点与难点1、教学重点：①结合生活中的包装设计进行分析、说明；
②结合生活动手制作真正的包装作品。用拟态的包装作为训练主题可以很好地调动同学的兴趣。
难点：包装，尤其是纸型包装制作中会遇到一些经验问题，比如设计过程中应将纸厚考虑在内、应最为合理地利用纸张、注意咬合关系等。
教材信息普通高中课程标准实验教科书《设计》教学过程
教学环节
教师活动预设学生行为设计意图课前准备
打开投影仪，播放舒缓音乐，安排学生就坐，准备上课。
教师课件展示学生就坐，欣赏图片创设情境氛围，吸引学生的注意力?
情境导入
1、指出包装设计与我们的日常生活密切相关，几乎所有的生活产品都存在不同程度的包装设计形态。
2、介绍人类早期使用的生态包装，如荷叶、葫芦、竹筒
3、总结：包装设计的概念
学生自由回答，把自己心目中想法描绘出来。
调动学生的积极性
知识与运用
一、包装设计的基本要求是什么？
1、包装需能容纳产品、保护产品。
2、包装需能明确表达内容物。
3、包装应考虑成本的投入。
4、包装应考虑促销方面的问题。
5、是否节省资源，兼顾环保。
6、包装应考虑视觉美感，做到功能与审美的结合。
总结：三个方面，即：功能+美观+环保