人美2003课标版《第六课精美的外衣——包装设计》优质课教案下载

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授课

对象

高中年级

教师

教材

分析

本课属于多学科融合的综合探索课，主要引导学生主要利用3D打印笔及材料，把创意液压DIY体系列课程（1）（2）中，学生利用液压的原理，为改变现代生活中的一些不便，而用废旧纸盒和注射器设计和制作的液压床、升降茶几、升降礼盒、收缩小汽车、防摔衣、增高鞋、升降椅子等概念模型，在本节课中用3D打印笔为它们换一件漂亮的外衣。

让学生体会三维立体的魅力，3D打印创意无限，学生通过外形设计和色彩搭配，广告语的编写，3D打印笔造型学习和体验，能够设计制作出一个创意模型，从中体会到物理、数学、美学、文学等多学科知识的融合运用，学会制作简单的3D模型，锻炼了空间思维能力，以及动手能力，感受到了科技发展的魅力，增长了自己的见识。

学情

分析

高中学生，年龄在15—18岁左右，空间思维较强，想像能力丰富，他们正处在高度信息化的时代、大数据时代、人工智能时代，3D打印在我们生活中很广泛应用于制造模具、工业设计等领域，但3D打印知识及技术并没有完全进入中小学课程，学生运用现代的3D打印笔代替传统的画笔作画，以立体空中作画代替平面作画，让学生思维从二维转向三维，虽然有些学生了解，但并不是所有学生都熟悉，本节课学习还是有一定的难度，但通过本节课学习，学生可以亲生体验3D建模的魔力和快乐。

教学

目标

1、知识与技能：能够初步了解3D打印机及3D打印笔的构成和基本工作原理，感受用3D打印笔造型的魔力，学习多学科知识融合并运用，小组合作应用3D打印笔建制出一个完整的产品外模型。

2、过程与方法：理解和分析原作者的设计和制作意图，学会运用和熟练的掌握3D打印笔的运用技巧，大胆的设计和制作模型。

3、情感、态度和价值观：感受和体会3D打印笔造型的乐趣和成功感。培养学生熟练的利用3D打印笔建模、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

重点

本节课学生能尊重原作者的思想和意图，熟练的利用3D打印笔和借助其他媒介材料进行设计和造型制作。

难点

本节课学生能够重新完整设计、熟练的制作出一个自己满意、具有创意的外型。

教学

方法

教法：观察法、分析法，归纳法，讨论法

学法：讨论法，观察法、分析法，归纳法、自主探究法

教学