美术鉴赏《第九课美在民间——中国民间美术》优质课教案下载

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2、创设探究式学习的氛围：教学中提倡师生共同构建一个开放、自主、合作互动的教学氛围，体现“以学生为主”的现代教学理念，为学生提供展示才华的舞台。学生通过展示探究成果、实践创作等活动，体验创造的成就感和自我价值的深化，创设问题为教学主要手段之一，培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力；

3、建立完善的评价制度：主要是过程评价，分自评和互评，并引入竞争意识，鼓励学生提出不同意见、质疑、解疑；

4、拓展与延伸：课程内容在立足于教材的基础上进行以剪纸为主线带动其他的方式进行拓展和延伸。结合现代生活和社会热点，培养学生热爱祖国民族文化观念和树立宏观民族就是世界的文化理念，把德育思想教育融入艺术教学中。教学准备教师准备 多媒体、课件、范画。学生准备 教材、纸、铅笔、剪刀。教学策略教学选择 启发、引导、讨论、欣赏、体验。学法引导 欣赏、体验、作品展示。课堂组织形式 分小组、开放式、讨论、师生互动、学生活动、学生作品展示、学生赏析。课程资源开发 音乐、美术、历史、民俗风情等。教学过程教师活动学生活动设计意图导入 1、播放民间美术视频片段导入；

2、问：在本段视频中看到了哪些民间美术作品；

3、教师总结：点题中国民间美术。 1、欣赏视频；

2、思考讨论回答问题。 1、引导学生兴趣，吸引学生目光，集中他们的注意力；

2、引发学生思考，带着问题看，帮助他们更快进入状态。欣赏分析 课件展示：民间美术的定义及其主要种类。

问：民间美术的种类？

教师做归纳总结：（指出本节课以点带面以剪纸为主线讲解民间美术）。 学生讨论回答。 师生互动，质疑解疑，深入课题，使学生了解民间美术的定义和民间美术的种类。欣赏分析 1、剪纸的概念及其主要艺术表现形式；

2、剪纸的历史；

3、剪纸的种类；

4、剪纸的造型特点（重点讲解； 学生欣赏：讨论、思考、回答提问。 师生互动，质疑解疑，逐步深入课题，使学生了解剪纸艺术，借以了解中国民间美术。欣赏分析 1、民间美术的表意性（重点讲解）；

2、民间美术的精神内涵（本课难点）。 学生欣赏：讨论、思考、答疑解疑。 师生互动，质疑解疑，逐步深入课题，拓展延伸。创作表现 组织学生进行剪纸的小活动（放背景音乐和内蒙古风情的剪纸作品，烘托气氛）。 根据以上所学，同学们可亲手尝试手工制作--剪纸蝴蝶。 学生动手实践能力提高，创新精神的体现。互动评价 组织学生自我展示、评价，教师作品展示。 学生展示作品，欣赏。 全班参与评价，活跃课堂。巩固小结 教师小结。 学生自我总结，巩固知识。 巩固知识，民间美术的传承和发展。教学反思 本课强调“以学生为主”的教育思想，强调学生自主的学习行为，看重以学生自主学习主导课堂，学生主动获取知识，不仅饶有兴趣而且知识掌握牢固，并且能很好的锻炼学生各方面的能力。教学过程中师生双方共同创设了一个平等、和谐、互动的教学氛围。注重美术与德育的结合,让学生深刻认识祖国五千年民族文化传统的精髓，已达到学生爱祖国、爱民族传统文化、能够以继承和发扬传统文化为己任的目的。板书设计 本课内容较多所以制作了课件只板书了本课标题