美术鉴赏《第一课大河之源——史前美术和古埃及美术》集体备课教案设计

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通过对史前美术学习引出艺术的起源：艺术源于模仿、情感和思

想的交流、劳动、游戏和巫术。

《维林多夫的裸女》和《米洛斯的阿芙洛狄特》进行比较分析。学情分析史前美术离我们现代文明久远，学生们认识了解起

来困难，教师应做好课前准备。教 学 目 标知识与

技能了解感知已发现人类最早美术作品，认识其价值和意义。

了解感知人类早期文明杰出代表——史前美术多方面成就，认识

其价值和意义。过程与

方法重点知识与精美图片结合，学生小组讨论、总结、发言，以便

集思广益。情感态度与价值观通过鉴赏史前美术树立正确的审美态度和价值观，

增强中国是四大文明古国之一的民族自豪感，并保护文物古迹。教学重点以艺术起源问题分析史前美术的创作意图教学难点对史前社会基本情况缺乏了解，对古埃及的历史、信仰、宗教观念、缺乏了解教学媒体多媒体 图片

教 学 过 程 设 计教 师 活 动学生活动教学过程

导入：谜语，早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。谜底是“人”，（将婴儿比喻早晨不能直立行走，需用手来协助走路，如同四条腿；青壮年时期比喻成中午这时人能直立行走，使用两条腿；人的晚年比喻成晚上，这时人需要依拐杖行走如同三条腿。）

提问：世界上最著名的是身人面像在哪里？距今多少年？（埃及、距今4500年）

在历史的长河中远古、史前这些字眼都是神秘的，无论是我们中国还是国外，都叫我们充满着好奇，若是我们能踏着先人的步伐重走一下他们走过的路程该是怎样的情景，那么今天我们就以一位游客，走进遥远而又神秘的史前美术。

授新课

史前指：历史学上将文字产生以前的历史叫史前。人类考古的发现了解原始人的生活情况，原始人类美术作品的发现，让我们形象的接触原始人的心灵，了解先民的创作能力和文化，而且这些美术作品勾勒出当时的生活环境与社会状况。史前时代已经产生美术作品，主要表现形式一类是洞穴壁画另一类是小型器物。洞穴壁画所描绘动物形象和人类狩猎生活和战争场面，形象展示了“人类童年时代”的斗争和勇气，以及他们的智慧和才能。

1、1879年发现的西班牙啊尔塔米拉洞穴岩画欣赏《野牛》

提问：为什么当时的人们不承认洞穴里面的动物形象是史前人类所画?

回答：这些动物画的十分真实生动，充满力和动感，线条简洁有力，姿态生动，色彩绚丽，还善于利用洞穴的凹凸不平创造出富有立体感的形象，从技巧上看已经达到相当高的水平。

原始社会的艺术与人类劳动生活密切相关，为获得食物，人类要冒着生命危险捕捉爆烈的野生动物，因此必须仔细观察每种动物的习性、动作特征，摸索他们的生活规律，可以说生活造就了原始艺术家创造写实生动活泼的原始艺术。

总结：原始社会人类生存—获得食物—捕捉野生动物—仔细观察动物—岩画—获得魔力—捕捉野生动物。

引申出艺术的起源

1、艺术起源于模仿

2、艺术起源于情感和思想交流的需要

3、艺术起源于劳动