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人教2003课标版《第九课艺术和科技的新结合——现代建筑》集体备课教案优质课下载
2.通过本课的学习和相关作品的欣赏，培养学生对现代建筑的分析欣赏能力，掌握欣赏现代建筑的基本方法，进一步提高学生的欣赏水平。
3.通过对现代建筑艺术的学习，进一步学生培养积极健康的审美情趣，树立正确的审美观念。
教学重点：
欣赏具有独特风格的现代建筑作品，从多角度分析现代建筑艺术的特点。
教学难点：
现代建筑的多元化特征，如何认识现代建筑的多元化发展趋势以用对功能和技术的超越。
教学过程：
教师活动学生活动说明调试多媒体设备，组织学生。
准备学具
导言
都说外面的世界很精彩我想去看看，那同学们你们是否也想去看看？
视频；迪拜七大超现代建筑
提问；同学们观看了视频从中获取了那些重要信息？
同学；建筑创设情境，以谈谈话方式导入新课。现代建筑
观看世界各地今昔对比图
提问：对比今昔建筑，小组讨论现代建筑的特点。
一、现代建筑的特点
对比古今建筑,从建筑造型、空间结构、建筑用材、功能等方面说一说现代建筑有哪些特点。
二、建筑大师与普利兹克建筑奖
Pritzker建筑奖由凯悦基金会在1979年设立，用以每年授予一位在世的建筑师，表彰其在建筑设计中所表现出的才智、想象力和责任感的优秀品质，以及通过建筑艺术对建筑环境和人性做出持久而杰出的贡献。
重点介绍几名普利兹克建筑奖的获奖建筑大师
·贝聿铭
2003年普利兹克建筑奖获奖者
美国籍，著名建筑学家，当前世界成就最高、最负盛誉的建筑大师之一。
1996年6月当选为中国工程院外籍院士。