《元素周期表》优质课教案下载

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[重点难点]

1、重点：认识元素周期表。

2、难点：能利用元素周期表查取一些简单信息。

[教学准备]

元素周期表、课件。

[导入新课]：超市里的商品有成千上万种，为了便于顾客选购，所有商品均分类、有序进行摆放。同样，物质世界中的，一百余种元素，也是按照一定的规律排列的，他们是按照什么规律摆放的呢？

一、元素周期表

教师：关于核电荷数我们学过什么等量关系？

学生：核电荷数=核内质子数=核外电子数

教师：原子序数和核电荷数，在数值上相等，所以我们可将以上等量关系拓展为如下等量关系：核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数

教师：在元素周期表中有几个横行和纵行，分别叫什么？

学生：周期表每一横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一族。

教师：周期表，每一横行叫做一个周期，共有七个横行，有七个周期。周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵横共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一族，共有16个族。（记忆：横是周期，纵是族）

教师：元素周期表中每一格所含有的信息有哪些？

学生：在元素周期表中，每一种元素，均占据一格，对于每一格，均包含元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。

教师：元素周期表上有几种颜色？不同颜色表示的元素有什么区别？

学生：共有两种颜色，一种颜色表示的元素全部为金属，另一种颜色表示的元素全部为非金属。

教师：每周期开头的是什么类型的元素？靠近尾部的是什么类型的元素？结尾是什么类型的元素？这说明元素之间存在什么规律性的联系？“元素周期表”这一名称与这个规律有什么关系？

学生：每周期开头是金属元素（第一周期除外），靠近尾部的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。这说明随着原子序数的递增，元素的性质出现了周期性的变化。这种规律性的变化也就是元素周期表名称的来源，它反映了元素之间的内在联系。

教师：元素周期表的意义：

（1）为寻找新元素提供了理论依据；

（2）由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相似，可以启发人们在元素周期表的一定的区域寻找新物质（如农药、催化剂、半导体材料等）。

练习：

1．已知碳元素、镁元素和溴等元素的原子结构示意图：

它们分别位于周期表的第几周期？