人教2011课标版《课题2化学是一门以实验为基础的科学》集体备课教案设计

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二、教学目标

知识与技能:

(1)通过对蜡烛及其燃烧的探究,认识学习化学的一个重要途径是实验。

(2)初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

过程与方法:

(1)认识科学探究的基本过程和方法,进行初步的探究活动。

(2)通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观:

(1)通过对蜡烛及其燃烧的探究,能体验到探究活动的乐趣和实验成功的喜悦,激发学生学习化学的兴趣，树立透过想象认识事物本质的辨证唯物主义观点。

(2)通过学生分组实验使学生认识到实验对学习化学的重要意义,并培养同学之间的合作能力。

三、重点难点

教学重点:

引导学生掌握学习化学的方法---通过对蜡烛及其燃烧的探究，使学生掌握化学探究的一般方法,其中如何观察实验现象并规范、准确地描述实验现象是本节内容的重点。

教学难点:

培养学生透过现象看本质的推理能力是本节课的难点。

四、学情分析

学生刚接触化学不久，对于化学的了解几乎为零。在毫无化学基础，从未接触化学实验的前提下，如何引导学生实验，如何引导学生透过现象看本质将是重要环节。但学生对蜡烛这种物质并不陌生,在生活中接触很多。在课题1中学习物质的变化和性质时，看到老师做实验，感觉奇妙，早已跃跃欲试，在这节课中将给学生实验的机会，但由于实验基本操作还没学，需要老师给予学生鼓励，指导学生预习，在实验中指明探究活动的目的，学生将会做的很好。最后要让学生对探究活动做交流汇报,写出实验报告,培养学生分析、总结、表达的能力。但学生也会出现一些问题,如实验现象及结论的表述不够完整等。这也是在本节课中需要解决的问题。

五、教学过程（教学活动）

活动1：游戏激趣，观看图片，创设问题情境，引入新课

【导入】（游戏小测试——通过“大家来找茬”图片）:

【问题1】请同学们仔细观看两张图片，看谁能在最短的时间内准确的找到图片中的不同。

【问题2】:你是怎么找到的呢? 请你跟大家分享下你的诀窍。

【讲授】:从今天起就让我们一起做一个有心人,通过仔细地观察,认真地思考,不断地探索,一起去发现世界的无穷奥秘。下面我们就将你敏锐的观察力、缜密的思维运用到化学学习中，来对我们所熟悉的蜡烛及其燃烧进行探究，在实验中感受化学是一门以实验为基础的科学。

设计意图:让学生在教师创设的问题情境中思考,使学生目标明确,引起悬念,带着问题学习。

活动2：明确目标，推进新课