《课题2化学是一门以实验为基础的科学》优质课教案下载

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?二、教学目标：

?（1）知识与技能目标：?

认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论；

初步学习书写探究活动或实验报告的方法；

学生实验操作能力、观察、分析问题的能力，以及透过现象看本质的逻辑思维能力。?

（2）过程与方法目标：

? 通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法

?（3）情感、态度、价值观

?树立透过现象认识事物本质的辨证唯物主义观点；

能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而增加学习化学的兴趣。

?三、教学重难点：

?（1）重点：引导学生掌握学习化学的方法――通过对蜡烛燃烧实验的探究，使学生掌握化学探究的一般方法，其中如何观察实验现象并规范、准确的描述实验现象是本节内容的重点。

?（2）难点：培养学生透过现象看本质的推理能力是本节内容的难点

四、教学活动

活动1：创设情境，引入新课

【教师活动】蜡烛，是我们生活中的常用品。在生日聚会上、圣诞节晚餐时，同学们都曾无数次地点燃蜡烛，又无数次地将它吹灭。但你们对蜡烛及其燃烧进行过仔细的研究吗？本节课就让我们一起用化学的眼光、实验的手段，对蜡烛及其燃烧进行探究。

【板书】对蜡烛及其燃烧的探究

【学生】聆听回忆，准备学习新知

【设计意图】营造轻松的课堂氛围，激发学生对蜡烛性质的探究欲望

活动2：利用家庭实验自主学习蜡烛的物理性质，课堂反馈

【教师活动】回忆一下你的家庭小实验，你都了解了蜡烛的哪些性质？它们属于物理性质还是化学性质？蜡烛的主要成分是什么呢？

【学生活动】我了解到蜡烛的主要成分是石蜡。它是无色，无味的固体，属于物理性质。

我发现了石蜡质地较软，硬度小；难溶于水，密度比水小。也都属于物理性质。

石蜡能燃烧，有可燃性，是化学性质。石蜡的熔点低，这个是物理性质。

【教师活动】这些性质你是通过哪些方法了解到的呢？老师将你们家庭实验的照片、录音、录像等制成了一个小微课，让我们一起来观看一下。