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jump,?do?the?high?jump等词。?
语言技能
1.能使用句型?What?are?you?going?to?do?on?sports?day? I’m
going?to…进行交流。??
2.一半学生?能简单的描述将要发生的事情。
情感态度
积极参与各种课堂学习活动。
学习策略
尝试运用动作帮助理解与记忆体育项目名称。
文化意识
进一步了解世界上主要的体育活动。
教学重难点
重点：
1.理解掌握run?the?200?metres,?do?the?long?jump,?do?the?
high?jump等词的意义并懂得在实际语境中运用。
2.理解并懂得在日常生活中灵活运用What?are?you?going?to?do??
I’m?going?to...等句型进行交际。?
难点：
如何用be?going?to谈论将要做的事情。
教学准备
课件、FLASH动画、单词卡片
教学过程
复习导入
Greeting.
Look at the video, then chant with it!
单词教学
Lead - in: Tomorrow, our school is going to hold a sports day. Now, we have to choose the athletes, if you can read all the words, I’ll choose you!
多媒体先出示图片，让学生回忆上节课知识，尝试读出短语jump high和jump far。再在课件上出示正确的短语，教师范读，学生跟读.
由旧知引入新知，教会短语high jump 和long jump. 教师范读，学生跟读，开火车读。
图片教学新短语，逐个板书，教师范读，学生跟读，小组合作练习后赛读。