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10’
10’
15’
1.（1）师生问答。（想+做+听）
（2）通过师、生做动作来猜本模块的短语、强化重点短语的记忆，检测发言倾听。（想+听+做+讲）
（3）通过图片来检测所学过的短语及句型。（看+想+讲）
2.读U1、U2的第一和第二部分。
（1）全班读
（2）师纠正一些单词的发音。（看+听+想+讲）
3.(1）生找出U1、U2 中的重点短语和重点句型
（2）生发言。（看+听+讲+想+做）
（3）师板书出课文中的重难点，生开火车读，生齐读。
（看+听+讲+想+做）
4.师引导生观察归纳出本模块的一般将来时态，及其共同点。造3个肯定句，并把肯定句变成一般疑问句。生归纳肯定句变成一般疑问句的方法。
5.练习
（1）独立完成。
（2）生发言，交流互助。
（5）师精讲。（看+听+讲+想+做+动静结合）
6.生运用所学的短语及句型询问同学，并根据调查得到的情况写一段话。（4句话以上）中测：
检测学生对句型的掌握程度。后测：
通过练习检测学生对所学知识的掌握情况。注释或总评： 板书设计： Module 9 Sports Day
? Are you going to .... on sports day?
Yes, I am.
No, I’m going to....
What are you going to do on sports day ?
have a sports day
on sports day
every day
good luck
come on