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3.情感目标：培养学生了解中国传统文化，热爱中国传统节日；
四．教学重难点及策略
教学重点：
1.学生能够听说认读词汇：family, dinner, New Year等
2.学生能够听说认读理解运用At the Spring Festival,we have...... 的句型。
教学难点：
1、掌握好Spring Festival的发音；
2、学生能围绕春节的话题进行谈论。
解决策略：
通过师生问答、小组合作、创设情境的方式让学生在实际操练中解决教学难点。
教学流程图
教学过程?
Step 1 Lead-in&presentation
Watch a video and anwer question看视频,回答问题：
Question: What is the video about?
新词教授：the Spring Festival，Chinese New Year.
T:The videa is about the Spring Festival.
T:What is theSpring Festival? It means the Chinese New Year.
设计意图：引出本课话题春节，同时教授新词汇the Spring Festival，Chinese new year。用视频的方式激发学生的兴趣，学生在喜庆的过年氛围中开始新课的学习。
3.Chant together (Activity1).
带领学生一起chant课文活动一，学习表达新年的问候，Happy New Year 和Happy Spring Festival。
设计意图：以chant的形式让学生对节日名称及节日祝福语"Happy New Year"，"Happy Spring Festival"郎朗上口。
Step2 Presentation
1.创设情境，学习新词family和dinner.
通过创设大明一家过春节吃家庭聚餐的情境，带领学生理解family一词的引申含义，即father and mother I love you，同时顺势学习family dinner一词。
2.趣味游戏，练习句型“At the Spring festival , we have ……”
展示春节大餐的图片，教授新词peanut,同时练习句型“At the Spring festival , we have ……来介绍春节的风俗。然后进行点击餐盘出现食物的游戏来巩固句型。
设计意图：学习和游戏相结合，活跃课堂气氛,调动了学生的兴趣和积极性。