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九年级下册（2012年10月第1版）《课题2金属的化学性质》最新教案优质课下载
过程与方法
1.通过实验探究认识金属与酸、盐溶液的反应及其金属活动性顺序.
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关信息.
3.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯.
情感、态度、价值观
1.培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神.
2.感受科学探究对知识构建的重要意义,激发求知欲和培养探究精神.
教学重难点
【重点】
认识金属的化学性质和金属活动性顺序.
【难点】
运用金属活动性顺序对置换反应作出判断和解释相关的化学问题.
教学准备
【教师准备】 镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铁丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和多媒体课件等.
【学生准备】 镊子、试管夹、试管架、试管、砂纸、火柴、酒精灯、小木条等.
第一课时
新课导入
1、金属有哪些相同的物理性质？
2、决定金属用途的因素有哪些？
【过渡】金属的用途不仅与它们的物理性质有关，而且与它们的化学性质关系密切。铝能在100多年里产量得到大幅度的提高，与铝有优良的抗腐蚀性能有关。为什么铝有优良的抗腐蚀性能呢？那么为了能更好地使用金属,就需要了解金属的各种性质.上节课我们已经学习了金属的物理性质,本节课我们来学习金属的化学性质.
新知构建
【过渡】 许多金属和氧气能发生反应.如铁丝在氧气中能够发生反应并放出大量的热.我们在上册的学习中接触到哪些金属能与氧气发生化学反应?反应条件如何？
【展示】 镁带在空气中燃烧和铁在氧气中燃烧的实验图片.
?反应现象化学方程式
Mg发出 光，放出热量，生成＿＿的固体 ?