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《课题2金属的化学性质》集体备课教案优质课下载
初步学会运用比较、归纳、概括、实验等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好学习习惯和方法。
情感、态度与价值观
在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣。教学重点金属与酸的反应及现象。教学难点判断金属活动性强弱教学方法多媒体展示、实验探究法教学准备课件、教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌片、铁片、铜片教 学 过 程二次备课【实物展示】利用投影仪展示真假戒指
【引入课题】课件展示案例分析，生活中许多不法商贩用铜锌合金冒充黄金欺骗消费者，你能用简单的方法去拆穿他们的骗局吗？学生回答用测密度（两者的密度不同）、硬度、测熔点（熔点不同）。等等
【过渡】这些方法都是一些物理方法，在现场不容易实现，我们可以用一些化学方法来鉴别黄金的真伪。学完本课，你就会用化学方法鉴别黄金的真伪。
回忆一下我们曾经学过的金属参加的反应，写出化学方程式来。
学生活动: 学生书写化学方程式
【新课学习】引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象
【课件展示】化学与生活，了解铝与氧气反应的情况，明确铝具有良好的抗腐蚀性能。
【提出问题】提出问题，所有的金属都可以和氧气发生反应吗？用生活中的例子来说明。
学生回答：黄金饰品不变色，说明金不和氧气反应。
“真金不怕火炼”说明什么？
学生回答：即使在很高的温度下，金也不和氧气发生反应。
【课件展示】列表对比常见金属跟氧气反应情况，并写出能发生反应的化学方程式。
【小结金属化学性质一】1、大多数的金属能够和氧气发生反应，但是反应的难易和剧烈程度不同。2、金属越活泼，越容易和氧气发生反应。
【活动与探究】1.A组：向四支装有不同金属的试管中各加入稀盐酸5ml B组：向四支装有不同金属的试管中各加入稀硫酸5ml
2. 认真观察并比较四支试管中现象
3. 用燃着的小木条放在有气泡产生的试管口，观察现象，并判断生成的是什么气体？
学生猜想并设计实验，探究镁、锌、铁、铜和稀盐酸?、稀硫酸反应，观察现象。实验结束后，写出反应的化学方程式。
?【观察与讨论】根据实验现象判断镁、锌、铁、铜、这四种金属中哪种金属更活泼？根据什么来判断金属的活泼性呢？
学生根据观察现象回答
【教师】根据学生的回答，列表对比各种金属与酸反应的现象，并指导学生正确书写化学方程式。
【小结金属化学性质二】金属与酸反应，生成金属化合物与氢气
【教师】引导学生分析金属与酸反应的化学方程式，掌握置换反应的概念，并学会正确判断化学反应基本类型。
【解决疑难】学完本节课之后，你知道鉴别真假黄金的化学方法了吗？