九年级全一册（2013年1月第1版）《到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除》优质课教案下载

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三、学习建议：

1.学生小组合作学习、探讨:(教师深入实验小组,了解情况、发现问题、发现典型)粗盐提纯的基本步骤有哪些,怎样设计?每个步骤,应该注意哪些问题?

2.学生展示交流讨论结果：组内交流,形成方案；全班交流,互为补充。(教师发现典型,及时评价;根据问题,及时指导。)

3.要重视科学探究方法的运用，在活动与探究中掌握化学知识，运用科学方法，提高科学探究能力。

四、学习目标：

1. 知识与技能目标

（1）通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。

（2）通过实验中除杂质方法的讨论，加深对物质分离及提纯操作原理和方法的理解。

2. 过程与方法目标

（1）通过思考与交流、实验设计、实验探究，学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的难点、注意点和可能产生的问题。

（2）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

3. 情感态度与价值观目标

通过探究实验、亲自实验，让学生感受化学学习的趣味，感受化学学习的快 乐，从而乐意学习化学。

五、实验重点

掌握粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中的注意事项。

六、实验难点

掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。

教学准备：

药品：粗盐，水

器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管， 滤纸，火柴、剪刀

七、教学过程：

学习过程：

教师活动 学生活动 设计意图<新课导入>

（学生自己展示粗盐）大家看，这就是从海水晒出的盐，这些粗盐里面有杂质吗?

（过渡）既然大家都知道粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，怎样除去粗盐中的不溶性杂质呢？同学们想不想亲自体验一下这一过程啊？