九年级下册（2013年1月第1版）《第二节碱及其性质》优质课教案下载

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3、能由探究实验知道碱的相似化学性质。

二、过程和方法

1、运用实验、观察等方法进行探究，并比较、归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质；

2、能应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质解释或解决一些实际问题；

三、情感态度与价值观

1、通过对氢氧化钠和氢氧化钙的性质的探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；

2、通过讨论、实验进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。

【教学重点】

氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。

【教学难点】

氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物的反应及反应的化学方程式。

【教学设计】

教师活动学生活动设计意图

欣赏图片，了解碱性物质。

首先来认识氢氧化钠，让学生观察氢氧化钠固体。

提问：如何取用氢氧化钠，能直接用手拿吗？为什么？引导学生观看并思考被氢氧化钠腐蚀的鸡爪。

正是由于氢氧化钠的强的腐蚀性，由此我们俗称氢氧化钠为苛性钠、火碱、烧碱。

我们在使用氢氧化钠的时候应该注意些什么？如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上该如何处理呢？

将氢氧化钠固体放置在培养皿中

将氢氧化钠固体放到水中溶解，让学生触碰烧杯外壁

让学生知道氢氧化钠固体溶解放热的现象。

再让学生回过头来再看放置在空气中的氢氧化钠固体，学生到观察氢氧化钠沾在培养皿上，而且表面还变得潮湿，从而得知氢氧化钠会潮解。

提问：氢氧化钠固体表面为什么会变得潮湿？这水从哪里来？说明氢氧化钠有什么性质？利用这样的性质可以做什么？

氢氧化钠有哪些用途呢？

认识完氢氧化钠，我们再来认识另外一种常见的碱——氢氧化钙。在检验二氧化碳时用到的澄清石灰水就是氢氧化钙的水溶液