《第二节DNA的分子结构和特点》优质课教案设计

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掌握DNA分子的结构特点；

掌握应用碱基互补配对原则分析问题的方法。

【能力目标】?

培养观察能力和分析理解能力：利用电子白板多媒体课件构建DNA分子结构模型，提高观察能力、分析和理解能力。

培养创造性思维的能力：以问题为导向激发独立思考，主动获取新知识的能力。

【情感态度与价值观】

通过“DNA分子的结构”学习，探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲望。

体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神。

【教学重点】

? DNA分子结构的主要特点、DNA双螺旋结构模型?及碱基互补配对原则是本节课的教学重点。突出重点的方法采用问题串的形式：如“碱基排列在双螺旋外侧还是内侧？”、“碱基对如何连接起来？”，进行不断的质疑和解疑。在“建构DNA分子双螺旋结构模型”的探究活动中，通过交流和讨论构建以“基本单位-脱氧核苷酸长链-平面脱氧核苷酸双链-立体双螺旋结构”的知识链，完成对DNA分子双螺旋结构的初步认识。

【教学难点】

DNA分子的结构特点分析、碱基互补配的相关计算以及如何有效的组织开展模型建构的活动是本节课的教学难点。突破该难点的方法采用多媒体课件的动态演示（尤其是交互式电子白板的使用）、教师恰当的示范、启发和引导，帮助学生顺利完成DNA分子模型的建构。

课前准备

多媒体课件、交互式电子白板、用于学生模拟碱基互补配对的卡片。

教学过程

教师的组织和引导

学生活动

创设情景

导入新课?

【图片导入】

【展示图片并简介】北京中关村的DNA的雕塑 这是矗立在我国著名的高科技园区——中关村的独特雕塑──DNA分子的结构模型。

【展示沃森和克里克的图片】 他们就是因研究DNA而获得诺贝尔奖的沃森和克里克，今天就让我们一起来重温他们的研究过程，构建DNA分子模型并探究DNA分子的结构。

学生学习热情开始高涨，并表现强烈求知欲

模型建构

探究新知