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（2）写出ATP的分子简式。

（3）解释ATP在能量代谢中的作用。

2、过程与方法

（1）通过ATP与ADP相互转化关系，认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。

（2）通过分析，比较在物体生命活动中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代谢的 规律。

3、情感态度与价值观

（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。

（2）调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。

二、教学重点与难点

1、教学重点

（1）ATP化学组成的特点及其在能量中的作用。

（2）ATP与ADP的相互转化。

2、教学难点

ATP与ADP的相互转化。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

以“车胤借萤火虫夜读”的小故事创设情境。

【教师提出问题，学生讨论】

1、萤火虫发光的生物学意义是什么？

2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗？

3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗？

【教师总结，并讲解】在生命过程中，不光是萤火虫发光与能量有关，任何生命活动都需要能量。前面我们也学过关于能量的化合物。教师提问：主要的能源物质？主要的储能物质？这些物质能不能直接提供能量？针对第三个问题，进入探究实验——葡萄糖和ATP是否能直接提供能量。

教师根据实验现象提问，学生讨论：从A、B试管的实验现象中你得出的结论是?

【教师讲述】葡萄糖里的能量不能直接利用，我们把它比作是存折里的钱，那么ATP能直接供能，可以比作现金，即流通的货币，简称“通货”。这节课一起探讨“细胞的能量通货——ATP”。