《二酶的特性》集体备课教案设计

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（2）进行有关实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量变化以及设置对照组和重复实验。

2、能力目标

（1）通过学生主动参与科学探究的虚拟实验活动，使学生掌握科学探究的程序和方法，培养学生创造性思维能力和动手实践的能力。

（2）通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的能力。

3、情感目标

通过对酶的生物活性及其特性的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神。培养学生知难而进、锲而不舍的顽强的意志品质和勇于探索未知世界、勇于创新的精神。

【学情分析】

学生通过上一节课的学习已经有了实验操作基础，这节课的三个实验是在前面的基础上完成的，所以学生对此并不陌生。

【教学重点】

1、理解酶的三种特性比较过氧化氢酶在不同条件下分解速率快慢的实验，并引导学生得出结论——酶的高效催化作用（酶的作用）。

2、理解几种因素对酶促反应速率的影响，能根据相关曲线图做题。

【教学难点】

学生理解酶具有高效性、专一性和需要适宜条件

实验中控制变量的科学方法。

【教学用具】

多媒体课件、实验视频

【教学方法】

（1）探究式教学法：在教师的指导下,学生主动参与酶的特性的讨论探究活动,亲身体会科学发现过程,领悟科学研究方法。

（2）多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，把酶的特性探究实验演示出来，帮助学生形成正确、系统的知识结构。

【教学过程】

一、复习导入

复习酶的本质：

学生判断下列关于酶的叙述中的正误

①是具有分泌功能的细胞分泌的

②有的从食物中获得，有的在体内转化而来