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（2）掌握词汇about、big、small、tall、beautiful、whose及句型What’s this? It’s a book about…….This is……. It’s small/big/beautiful/old.的句型。
2.能力目标:让学生就自己喜欢的内容进行交际,养成用英语交际的良好习惯;通过谈论自己喜欢的这个话题,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯。
3.情感态度价值观：通过对喜欢的城市进行表述，增强学生的跨文化交际能力，培养学生对学习中外文化差异的兴趣，乐于接触新鲜事物，激发好奇心、求知欲。同时在学习外国名胜时，增强对祖国的热爱。
【教学重点与难点】
教学重点：
基本能会说、会读、会写词汇：city/?beautiful/ whose/ queen/ close。学会London is a big city.?It’s very big and beautiful.?Whose house is itAnd it’s close to my house.
教学难点：
掌握词汇about、big、small、tall、beautiful、whose及句型What’s this? It’s a book about…….This is……. It’s small/big/beautiful/old.的句型。
【教学方式】针对小学生爱唱，爱玩，好动的年龄特点，我们要把课堂教学组织得生动、活泼，突出趣味性和现实性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习英语。因此我采用了直观演示法、交际法、任务教学法、游戏竞争法等愉快教学相结合的方法。“兴趣是最好的老师”，因此在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣，进而促进学生由兴趣发展到要学好英语的志趣。通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与教师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识、培养技能的目的。
【教具】
PPT、Word cards
【教学过程】
StepⅠWarming-up
1.Greeting.
2.Warming up
Sing the song?“London bridge is falling down”.
Ask the students to sing the song and do actions.
【设计思路】London bridge is falling down这首歌容易调动学生参与的积极性，使学生感受到愉悦的课堂氛围，同时为引出London做教学铺垫。
Step?Ⅱ?Presentation
Show a map of the UK by CAI.
（设计意图：通过询问 “Where is London bridge?” 让学生回答“It’s in London”,从而引出英国地图，让学生认识英国地图，找出London。)
Show the video of London.
(设计意图：观看London的城市宣传片，让学生更加直观地认识London这座城市，短片里优美的城市风光和动听的音乐容易吸引学生的注意力，让学生感受异国魅力。同时为下文深入学习London做铺垫。)
重点学习（单词、句子学习）
Show a picture of a book about London.
(设计意图：1.学习about， 理解 It’s a book about London.
2.以书的形式展开，容易将学生带入情境之中，为下文学习书中的图片如：Big Ben、 Buckingham Palace、Tower Bridge做教学铺垫)
Show a group of pictures of London to learn “London is a big city.”
By using word cards to learn the new word “city” and spell “city”.
(设计意图：通过图片让学生直观感受London is a big city，使用单词卡学习“city”,采用拼读，反复操练的活动来练习单词。)