《第一节生物与环境的关系》优质课教案下载

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①说出影响生物生存的环境因素。

②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

课时分配：2课时

教学过程 第二课时

一、组织教学

二、创设情境，导入新课

三、讲授新课

环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可以分为两类：

1、非生物因素：光、温度、水、空气等。 例如：（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来（光）。（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）。橘生淮南则为橘，橘生淮北则 为枳（温度）。

2、生物因素：响某种生物生活的其它生物。老鼠是水稻的生物因素 。

3、生物与生物之间的关系：

捕食：鹰捕食老鼠

合作：蚂蚁（或蜜蜂）的群体内各成员分工合作，共同维持群体生活。

竞争：稻田里的杂草和水稻争夺光、养料和水分。

寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。如：蛔虫寄生在其它动物体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。

共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，如果分开，则双方或一方不能独立生存。

4、生物对环境的适应例如：骆驼和骆驼刺对干旱环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风的适应；

5、生物对环境的影响例如：蚯蚓松土，大树底下好乘凉、植物调节气候等。

四、巩固练习：

1、西双版纳地区，各种动植物繁多，生态环境优良，这主要和下列哪项因素有关（ C ）

A．水和空气 B．阳光和温度 C．水和温度 D．水和肥沃的土壤

五、课后巩固：教材P181、2、3、4、5

六、小结：生物生活在环境中，环境中的各种因素都对生物产生这样那样的影响，有非生物因素（光、温度、水、空气）和生物因素，探究实验的一般过程包括：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）制定计划；（4）实施计划；（5）分析结果，得出结论；（6）表达和交流。尝试探究其他因素对生物生活的影响。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环。