七年级上册（2012年6月第1版）《第一节生物与环境的关系》新课标优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节生物与环境的关系》新课标教案优质课下载

②??认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。

2、能力目标：

①通过“小鸟捕食小昆虫”探究活动培养学生合作学习的能力、自主探究的能力。

②通过模拟实验培养学生分析数据的能力。

3、情感态度与价值观目标：

感受“适者生存、不适者被淘汰”。

教学重点：

描述生物对环境的适应。生物对环境的适应是普遍的。

教学难点：

认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。

教学辅助：

多媒体课件、人工草坪、不同颜色的电线等。

教学过程

情境导入：

“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 很多生物都在长期的生存和发展过程中，形成了对环境的适应。

生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。生物在长期的生存和发展过程中，形成了对它所生存环境的适应，生物只有适应环境才能生存。

“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”这是达尔文的生物进化论观点。

讲授新课：

“小鸟捕食小昆虫”

准备材料：电线段“以下称小昆虫”（20段红色、20段绿色、20段黄色）、一块2平方的人工草坪、一只500ml烧杯、手表。

活动方式：

班长和课代表两人扮为“小鸟”先闭上眼睛；

其余同学的1/3手持红色小昆虫、1/3手持绿色小昆虫、1/3手持黄色小昆虫将小昆虫放入人工草坪中；

两位扮演小鸟的睁开眼睛到草坪上吃虫子，要求把虫子放进讲台的烧杯中，每次只能捡一个虫子，看一看在1分钟内能捡到多少虫子，算一算不同颜色的虫子在所捡虫子的总数中占多少比例？分析哪种虫子容易被捡到，哪种虫子不容易被捡到？产生这样的结果的原因是什么？

得出结论：与环境相似的生物不容易被天敌发现，与环境差异大的生物容易被天敌发现。