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七年级上册（2012年6月第1版）《第一节生物与环境的关系》公开课教案优质课下载
3.目标三：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。朗读目标
三教学流程一
一、检查学生完成课前预习情况
二、影响生物生存的环境因素
观察书本图1—12，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？
引导学生根据经验举出影响生物生存的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物生存的环境因素。共同总结：影响小麦生活的生态因素有：非生物因素（阳光、水、温度、土壤、空气等）生物因素（蛇、青蛙、田鼠、蝗虫等）做出分析，从而归纳出结论。三、探究非生物因素对生物的影响
①可直接以鼠妇为例来引导学生分析、讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过程。 ①各小组通过教师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、讨论、归纳出探究的一般过程。
②教师可直接举例，引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。②学生分析教师举的例子，最终归纳出探究的一般过程。教学流程二三、制定实验方案及设计实验方案时的注意事项。
①教师通过引导，各小组制定实验方案，并利用在相互讨论中提出的问题，引导学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性。①各组讨论并制定方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验②让学生自学，但注意把握学生对变量和对照实验的理解②学生自学，互相答疑，从而让学生懂得什么是变量和对照实验教学流程三四、分析生物因素对生物的影响
思考：生物与生物之间有哪些关系？学生阅读书本后讨论总结，捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。思考五、分析生物对环境的适应和影响
引导学生阅读书本17页，思考图片中哪些是生物适应环境的？哪些是生物影响环境的？思考讨论四展示提升书本P18页练习1、2
学生练习
五当堂检测1、柑橘不适合在北方种植，梨树不能生活咋热带地区，这说明生物的生活受到什么影响？
A土壤 B空气和水 C 温度 D阳光
学生思考回答
六盘点小结一、环境中的生态因素
1、非生物因素2、生物因素
二、生物对环境的适应和影响
三、环境对生物的影响共同总结七分层作业①有兴趣的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。②写一份实验后的心得教后记小组讨论，体现了学生的主体地位，提高了学习兴趣。