七年级上册（2012年6月第1版）《第二节动物体的结构层次》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第二节动物体的结构层次》优质课教案下载

3．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

（二）能力目标

会使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。

（三）情感态度价值观目标

初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。

二、教学重点

1．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2．人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

三、教学难点

1．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2．从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认识。

四、教学准备

显微镜，人体四种基本组织的永久切片标本，擦镜纸等实验用品，多媒体课件。

五、教学过程

（一）导入

上节课我们学习了细胞通过分裂产生新细胞，现在我们来共同回顾一下上节课所学的知识。

请学生回顾，教师适时提醒。

多媒体出示预习案，检查学生预习情况和预习效果。

这节课我们来学习动物体的结构层次。

（二）细胞分化形成组织

1.我们都知道，生物中除了病毒外都是由细胞构成的，那么细胞又是怎样构成生物体的呢？

我们先来了解人是怎样由一个受精卵发育而来的？（学生观看多媒体图片，教师讲解）

学习任务：

（1）显微镜下观察动物4个部位的永久装片、切片或涂片。

（2）比较分析同一部位和不同部位细胞的特点。