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4.1
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学过程:
一、Warm up. (热身)
? ?游戏:快速认读已学过的动词词组： go swimming、play with my friends 、go to the park、do my homework、visit my grandma、 help my mother 、read my books、play football、play basketball、ride a bike、row a boat、fly a kite 、play chess,、take pictures
(设计意图: 这个热身活动改变了枯燥的复习巩固,把学生的注意力尽快的吸引到课堂上来,营造一个轻松、快乐的学习氛围，同时也为下一步的教授新知做好铺垫。)
二、Presentation (呈现)
1. ?教授新词。
1) 老师问：What day is it today? 学生回答： It’s Monday. 然后以猜谜语的方式接着复习单词Sunday， Saturday。
2）让学生找星期单词的共同点：首字母大写，以day结尾。然后教授新单词Tuesday 、Wednesday、 Thursday、 Friday.每教授一个新单词都以游戏方式来操练，比如clap hands, hide and seek等等。
(设计意图:采用直拼法记忆新单词,按顺序朗读出星期的单词, 让学生在玩中学，寓教于乐，调节课堂气氛，调动他们的积极性，帮助他们更好地记忆单词。 )
3) 教授Chant.?
?There are seven days in a week. Now let’s listen and chant. 先听音,再模仿跟读,最后边读边做动作。
(设计意图:在节奏性很强的Chant的带动下,既可以消除学生紧张的情绪,又可以将所学内容立即运用,加强巩固。)
2. ?新授句型。?
1)向学生介绍自己的国庆假期计划，引出并操练句型On …, I’ll ….
2）把学生分成四人小组进行初步调查，“Next week is holiday, what will you do ?”。
----- What will you do ?
----- On Monday I’ll___________
On Tuesday I’ll _____________
On Wedesday I’ll____________
供选择的活动:
A)ride a bike ? ? ? B)play basketball ? ? ?C)?visit my grandma
D)do my homework? ? ?E)read my books ? ? F) play football
G) go swimming ? ? ?H) play with my friend ? I)go to the park. ?
J) fly a kite ? K) play table tennis? L) help my mother
M) row a boat? ? ? and__________________________________
(设计意图：先把教学的难点解决掉，为学生更好的掌握课文扫除障碍。)
4）接着引出Shanshan的一周计划，让学生听音，根据课文连线。