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读书 ______________ 帮助妈妈_________________
看望我奶奶____________
三、教学过程
（一）课前延伸——预习检测
1.小组长带领检查预习单词情况。
2.翻译下列短语
去游泳______________ 和朋友一起玩____________
去公园______________ 做家庭作业_______________
读书 ______________ 帮助妈妈_________________
看望我奶奶____________
（二）课内探究
1. 自主学习
（1）点明本课的教学目标。
（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），完成下列句子排列。
1）on Saturday , I, help，will, my mother(.)
__________________________________
2）read ，my，will，on Sunday，I，books(.)
__________________________________
（3）个人学习
学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂的地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。
2. 合作探究
（1）小组内解决不懂的地方。
（2）讨论如何用“will”来谈论将来的事情。
（3）讨论一下你本将要做的事情，并在小组内相互交流。
3.精讲点拨
（1）西方国家以星期天为一周的第一天。
（2）一般将来时句子的结构：主语+will+动词短语。
（3）用句型On Monday I’ll go to swimming.表达自己一周的计结构。
（三）课堂检测
把单词补充完整