人教2011课标版《第二节发生在肺内的气体交换》新课标优质课教案设计

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2.概述肺与外界气体交换的过程。

二、教学重难点

教学重点：肺与外界气体交换的过程。

教学难点：通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。

三、设计理念与教学思路

本节课是依据新课标倡导的“探究性学习”的理念进行设计的。这一课时是一个承上启下的知识重点，它发生在体内，比较抽象，而七年级学生感性思维仍占主导地位，因而我利用一系列的探究活动串联知识，先从“人体是怎样将气体吸入的？”为题，让学生感受到呼吸的存在，引导学生提出各种猜测和假设，并通过模拟膈肌运动的演示实验来论证学生提出的猜测和假设，得出呼吸运动的过程与原理。在教学中力求体现学生的主体性和教师的主导性，通过问题的预设和生成，不断激发学生的探究欲望，提高学生分析和解决问题的能力。

四、教学用具：多媒体、模拟膈肌模型等。

五、教学过程

（一）复习提问，导入新课

1.呼吸系统由哪些器官构成？

2.呼吸道的作用有哪些？

3.人体是怎样将气体吸入的？对第3个问题，学生的回答可能不一致，教师借此导入本节主题：肺与外界进行气体交换。

【课前预习题】

阅读课本，动手实践，然后完成下列问题。

1. 是呼吸系统的主要器官；

2.肺位于 内，左右各一，左肺 ，右肺 。

3.呼吸频率：一分钟 次。

（二）自主探究 合作释疑

肺与外界的气体交换:

【自主学习】

仔细观察下列图形，动手做一做，亲自体验一下，是什么导致胸廓发生变化了呢？

吸气时，你的肋骨在 运动，胸廓 。

呼气时，你的肋骨在 运动，胸廓 。

【交流与探索】

模拟膈肌运动