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七年级下册（2012年10月第1版）《第二节血流的管道——血管》新课标教案优质课下载
能力目标
1、通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。
2、通过实验，提高学生的观察能力、动手能力。
情感目标
通过本节课的学习，可以培养学生：
1.体验生命，关爱生命
2.形成结构与功能相适应的观点。
二.教学重难点
?? 重点：三种血管的结构和功能
?? 难点：三种血管的功能与结构相适应
三．学情分析
??在本节课之前，同学们已经学习了血液的成分及其功能，了解了相关的血液的知识，同学们也知道血液是在一定的管道中进行流动的，这个管道就是血管，这一名称对于学生来讲并不陌生，但是学生并不知道这血管也是有不同的名称的，但具体的特点以及功能还不了解，而且血管也不是都一样的；因此本节课正是引导学生认识自身的血管的种类、血管的结构、分布、功能等相关的知识，从而让学生进一步地认识血管在人体当中的作用，帮助学生树立生物学的结构与功能相适应的观点
四教学方法
观察法、类比法、推理法。
课时安排 1课时
课前准备
1、教师准备：三种血管的课件
2、学生准备：网上查阅血管的有关资料
复习旧知识 1.血液是由什么组成？
2.血浆的成分和功能？
3.血细胞的成分和功能
引入新课
提问 1)我们每天都用水,那你每天用的水都是从那获得的呢?
? 2)现代化的家庭中,用天然气做饭,那天然气的运输需要什么呢?(天然气管道)
? 3)人体内有血液,血液在人体内是怎么样流动的呢?(运输血液的管道)