人教2011课标版《第二节血流的管道——血管》优质课教案下载

人教2011课标版《第二节血流的管道——血管》最新教案优质课下载

重点：1．通过实验区分三种血管及血液在这三种血管中的流动特点。

2．比较动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。

难点：1．观察小鱼尾鳍内血液流动的实验过程。

2．比较动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。

【教学目标】

1．通过做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况。

　 2．通过学习三种血管的结构与功能，进一步理解生物学中结构与功能相适应的基本观点。

3．通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，能在实验中提高观察能力和分辨能力

4．爱护小鱼，关爱生命。

【课前准备】

教师：课件、实验器材

学生：预习“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验

复习显微镜的操作

准备小金鱼

【教学模式】

“创设情景 →合作探究→知识构建”

【教学环节设计】

教学流程教师活动（主导）学生活动（主体）设计意图

创设情景由曾经有输液和验血经历的同学，介绍输液或取血的位置。创设情境，导入新课。

聆听并思考，提出疑问。

结合日常亲历或所见，设疑激趣，引发学生进一步质疑，激发探索热情。

合作探究1、学习实验步骤

2、思考：

（1）、为什么是观察小金鱼尾鳍，其它部位行吗？

（2）、为什么用纱布包裹小鱼，只露出尾鳍？