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七年级下册（2012年10月第1版）《第二节血流的管道——血管》优质课教案下载
（二）能力培养点
培养学生通过设计实验获得新知识的能力。
（三）情感体验点
使学生加强爱护自己的血管，并懂得不同情况下的应对措施。
二 教学设想
1 重点、难点、疑点
重点：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
难点：毛细血管的结构与其功能相适应的特点。
观察小鱼尾鳍内的血液流动实验前的问题分析。
疑点：动脉、静脉、毛细血管破裂后应怎么处理才能不让血液流失得过多？
2 课型及基本教学思路
课型：新授课。
基本教学思路：首先安排学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动实验，使学生获得对三类血管感性认识的同时培养动手能力，并为后面讲述血液循环奠定基础。接着指导学生读图并辅以自身体验，比较动脉、静脉和毛细血管的分布、管壁的结构和管内血流速度，体会血管的生理功能与其结构特点相适应的关系，最后以列表的形式归纳总结。
三 媒体平台
1 教具学具准备
课件：《血液与组织细胞之间的物质交换》《静脉瓣的活动》。
实验用具：尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿、滴管、柳絮。
挂图：《动脉、静脉和毛细血管》。
2 多媒体课件撷英
四 课时安排
1课时
五 教学设计
（一）教学流程
1．情境导入