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人教2011课标版《第二节血流的管道——血管》精品教案优质课下载
3、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
4、在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。
重点：
能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
难点：
1、组织好实验，达到理想效果。
2、观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，能够在显微镜下分辨静脉和动脉血管
课前准备：
1、观察小鱼尾鳍的血液流动的实验材料
2、三种血管的课件
学习过程：
一、课前预习：
1、教师先对小组长进行实验培训
2、实验小组（4人一组）在小组长的带领下根据课本和《生物实验册》内容进行实验预习。
⑴分配各人的工作（两人负责调好显微镜，两人负责安放好小鱼）
⑵复习显微镜的操作步骤
⑶研究讨论实验步骤和方案
⑷学生据实验内容提出疑惑，交流疑惑，推测答案
A、怎样选择小鱼，为什么？
B、如何让小鱼服服帖帖地放在显微镜下观察？
C、怎样做才能观察到小鱼尾鳍的血液流动，又不会使小鱼死亡?
在观察过程中小鱼为什么会突然摆动身体？怎么办？
D、显微镜选用的倍数是多少？
E、如何最快找出三种血管？
（最小的血管是什么血管？红细胞怎样通过）