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《第二节血流的管道——血管》公开课教案优质课下载
2、能力目标：
通过观察鱼尾鳍血液流动，提高学生动手实验的能力。
3、情感目标：
学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。
教学重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
教学难点：1、组织好实验，达到理想效果。
2、能够在显微镜下分辨静脉、动脉和毛细血管。
课前准备：
1、实验的材料用具：显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼。
2、自制静脉血管的瓣膜模型。
教学设计：
学习内容学生活动教师活动第二节 血流的管道——血管
一、血管的类型
实验 观察小鱼尾鳍内血液的流动
二、血管的结构特点
功能
小结
练习由曾经有输液和验血经历的同学，介绍输液或取血的位置。同学聆听并思考，提出疑问。
以小组为单位，针对感兴趣的问题，提出假设并设想制订探究方案。
实验操作，显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动。尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
小组分别汇报实验结果。
形成关于血管及血流情况的感性认识。
讨论血管的不同结构特点与各自功能的关系。
并借助自制模型帮助学生认识静脉瓣膜的作用
列表归纳比较不同血管的结构与功能特点。