《第二节血流的管道——血管》优质课教案下载

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2.过程与方法

（1）通过自主学习、课堂讲解和对比学习的方法区分三种血管的结构和功能特点；

（2）通过视频观察小鱼尾鳍内血液的流动，提高观察的能力。

3.情感态度和价值观

（1）通过学习三种血管及功能的知识，形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想；

（2）通过实验观察小鱼尾鳍内血液的流动，养成关爱生命的良好品质。

【教学重点】

动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

【教学方法】

师生互问互答完成课堂问题、多媒体教学、视听结合法、实验观察法、合作探索法、多感官参与法等。

【课前准备】

1.教师准备：准备实验的材料用具，小鱼尾鳍内血液流动的实验视频；制作多媒体课件。

2.学生准备：阅读教材；了解关于血管的一般常识知识。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

教师：上节课我们学习了有关血液的知识，血液是在哪里流动的呢？

学生：血管。

教师：今天，我们就一起来学习有关血管的知识。

出示学习目标，学生明确学习目标。

二、新课讲解

【观看视频】

实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动

完成导学部分实验步骤。